家庭幼儿心理健康指导

时间:2020年11月16日 来源:

心理沙盘游戏对儿童心理健康的作用 品行障碍 矫正幼儿品行障碍的重要方式是情感宣泄,通过沙盘游戏能够让幼儿在虚拟空间中将他们的愤怒与攻击性行为物化地表现出来,从而使其攻击性的心理能量得以耗散,起到控制和疗养的作用。 注意力集中困难 沙具有的可触与移动的特性,能够通过触觉和运动觉作用于幼儿的大脑神经, 进而有效的集中幼儿对于具体物件与活动的注意力,从而来促进幼儿注意力的集中。同时由于沙盘是一个有边界的空间,将幼儿的注意集中在这个有限的空间之内,可以有效的帮助训练幼儿的注意力。少儿体适能能让孩子养成良好的生活习惯。家庭幼儿心理健康指导

给幼儿以尊重和必要的自由空间 《指南》强调,“以欣赏的态度对待幼儿,幼儿做错事时要冷静处理,不厉声斥责,更不能打骂”,要让孩子感觉到自己的自尊、自信与平等。我班的梅翔越小朋友性格内向,不爱说话,上课时总是低着头偷偷地看老师讲课。从来不回答老师的问题。每天早晨我们进行国学诵读接龙游戏的时候,轮到她时就卡住。针对这种情况,我没有批评她,而是经常给她一个温暖的微笑,一个鼓励的眼神。当看到她稍稍有一点进步的时候就调动全班幼儿去鼓励他。我们齐说:“翔越勇敢,我们爱你。”下课时,我从她的兴趣入手,在玩老鹰捉小鸡的游戏时让她开始一个做鸡妈妈,她拼命地护着她的小鸡,每次游戏后虽累的满头大汗,但她脸上却洋溢着成就感。趁她高兴时我便对她进行随机教育。经过我和孩子们长时间的鼓励,翔越已经有了很大的转变。三到六岁幼儿心理健康指导案例实用体能训练的重要性和必要性。

幼儿园小学化的具体弊端: 不利于幼儿的多方面发展和终身学习 在幼儿阶段所进行的小学式教育,其实进行的只是单项智育,由于这种做法只重视单项智育或某种技能的发展,忽视了多面性发展的要求,结果,幼儿的非智力因素的发展被削弱了,其它各育的发展要求被忽视了,很容易导致幼儿身心的片面发展。如果幼儿教育阶段教学内容和小学一年级是重复的,幼儿们在刚上小学一年级时,不用花多大力气就可以获得好成绩,由于重复教育,会让这些孩子养成了不动脑、不思考、生记硬背的不良学习习惯。当他们升入高年级以后,面对新的学习内容,一下子不能适应,结果学习成绩下降甚至学习跟不上的情况都得以产生,从而影响孩子的终身学习。

人的心理活动是从婴幼儿时期就产生了,这个时期是孩子发育成长的关键时期,处于思维活动的萌芽期,如果能在这个阶段对孩子进行较好的科学的心理健康的指导,可以使孩子受益终身,那么就应该从婴幼儿时期做起,那么怎样在婴幼儿时期做好心理健康保健工作呢? 一、注意不要过分地关心孩子。这样做容易使孩子过度地以自我为中心,认为人人都应该尊重他,结果成为自高自大的人。 二、不要贿赂孩子。要让孩子从小知道权利与义务的关系,不尽义务不能享受权利。少儿时期的体适能训练,应该从发展身体素质为重点。

社会的高速发展,人与人之间的竞争也是愈演愈烈,加上我国自古就有重视教育的传统,为了不让孩子输在所谓的“起跑线”上,家长们甚至开始了拔苗助长。在这种形势下,一些幼儿园所为了迎合家长盼子成才的迫切需求,开始将小学的教学内容提前到幼儿时期进行学习,小学时期的日常教学活动替代了幼儿的大部分游戏时间,这种学前教育的小学化严重违背了幼儿身心发展的特点和幼儿教育的规律,超出了幼儿所能接受教育的适宜度,不利于幼儿的多方面健康成长和幼儿教育的发展。体育运动还能积极促进其认知能力发展及早期智力开发。留守儿童心理健康指导师课程

高职院校的体育即要完成增强学生体质,提高学生身体素质,培养良好的品质与健康的心理行为、习惯的任务。家庭幼儿心理健康指导

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