儿童心理健康指导纲要心得

从古到今，每个人都希望孩子能健康的成长，长大后在社会中有生存的能力。与此同时，还关心孩子的心理健康。说到幼儿心理健康的发展我不得不说说我认为的心理健康的意义了。 　　 在谈到幼儿心理健康这个定义的同时，我们不可回避的则是心理健康这个概念，究竟要怎样才算是心理健康呢?心理健康，一般指人的智力正常、情绪良好、个性健全、能适应环境，人际关系协调良好，心理行为符合年龄符合特征的标准心理状态。具体来说，主要包括以下几个方面。 1、自己有一个正确的认识和客观的评价。 2、遇到困难不折不挠 3、能和他人友好相处，善于协调人际关系。 4、主动适应环境，顺应社会发展的需要。儿童时期执行功能是否健康发展受到关注。儿童心理健康指导纲要心得

社会的高速发展，人与人之间的竞争也是愈演愈烈，加上我国自古就有重视教育的传统，为了不让孩子输在所谓的“起跑线”上，家长们甚至开始了拔苗助长。在这种形势下，一些幼儿园所为了迎合家长盼子成才的迫切需求，开始将小学的教学内容提前到幼儿时期进行学习，小学时期的日常教学活动替代了幼儿的大部分游戏时间，这种学前教育的小学化严重违背了幼儿身心发展的特点和幼儿教育的规律，超出了幼儿所能接受教育的适宜度，不利于幼儿的多方面健康成长和幼儿教育的发展。读学前儿童心理健康指导重点执行功能属于高级认知能力，其在儿童期高速发展，且与成年后的经济收入和健康状况息息相关。

儿童心理健康的标准 1、能按成人的要求去观察事物,记得快、记得住、记得对。能就具体直观的事物进行概括。肯动脑筋，想像力丰富,善于对周围事物和现象提出各种问题,并能解决一些日 常生活和学习中的简单问题。 2、爱父母,爱老师,爱小朋友。能恰当地表达自己的喜怒哀乐。对人有礼貌,会用礼貌用语,有同情心,适度怕羞。 3、跌跤或受点轻伤都不哭,游戏输了不胡闹。不惧怕黑暗和某些形象怪异的小动物。 4、不以满足自己的需要而提出过分的要求。热爱劳动,爱惜物品。喜欢种花和饲养小动物,喜欢听音乐、看图册、唱歌、跳舞、绘画和参加各种智力游戏,并能从中感到快乐。

幼儿心理健康教育的主要方法 游戏。游戏是对幼儿实施心理健康教育的重要形式。游戏是一种特殊形式的实践活动,他对幼儿认知、情绪、情感和社会性发展都起着积极的促进作用。对幼儿来说,通过游戏进行学习比通过说教更容易接受。游戏是儿童学习社会交往的重要方法。儿童在游戏中建立的现实伙伴关系和角色关系为儿童之间的人际交往,克服自我中心以及自觉的按照社会行为规范约束自己等创造了有利条件。 讨论评议。讨论的话题应选择与儿童当前生活联系紧密的心理健康问题,允许儿童发表不同的意见和议论,也允许儿童表达自己真实的情感和情绪，鼓励儿童对他人的思想和情感发表评议。我们应鼓励儿童多参与体育活动，培养体育运动兴趣，建立体育运动习惯，从而促进其身心健康发展。

心理健康，一般指人的智力正常、情绪良好、个性健全、能适应环境，人际关系协调良好，心理行为符合年龄符合特征的标准心理状态。具体来说，主要包括以下几个方面。 能和他人友好相处，善于协调人际关系。 心理健康的人，对人对事都能采取和谐相处、友善对待的方式来克制自己的态度。对人际交往中出现的各种问题和矛盾，能采取友好的宽容的公开的方式处理，容易与人合作和相处。 　　 主动适应环境，顺应社会发展的需要。 心理健康的人，能够自觉地调整个人和环境的关系。不是环境适应自己，而是自己适应环境。在复杂的环境中，一方面保持着自己的性格、个性上的特点。另一方面，也要扬长避短，提高应变能力。无论是在艰苦的逆境中，还是顺境中都能够很好的发展自己。未来的高职人才不仅具有较高的职业技术操作能力。大班幼儿心理健康指导中心

体适能身体要素包含身体发育水平。儿童心理健康指导纲要心得

人的心理活动是从婴幼儿时期就产生了，这个时期是孩子发育成长的关键时期，处于思维活动的萌芽期，如果能在这个阶段对孩子进行较好的科学的心理健康的指导，可以使孩子受益终身，那么就应该从婴幼儿时期做起，那么怎样在婴幼儿时期做好心理健康保健工作呢？ 不要太亲近孩子。应该鼓励孩子与同龄人一起生活、学习、玩耍，这样才能学会与人相处的方法。 不要勉强孩子做一些不能胜任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而来，强迫他们做力所不能及的事情，只会打击他们的自信心。儿童心理健康指导纲要心得

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