小学心理健康指导师

活动一耳朵有什么用 目标:1、能够知道耳朵的更多用处。 2、能根据散文中部分内容做一-做,体验游戏的快乐。 过程: 一、猜谜语,谈话导入 1、老师给大家猜个谜语。讲述谜语。这个谜语就在我们自己身上,猜猜看究竟是什么。2、原来是我们的耳朵,那么我们的小耳朵朋友要跟我们一起学本领了。 二、欣赏散文 1、小耳朵朋友带来了一首散文送给我们小朋友,他想让你们知道他的本领有多大呢,我们赶快来听听吧! 2、欣赏完散文,请小朋友们说说散文提到小朵有哪些用处? 3、除了散文里提到的,你觉得小耳朵还有哪些用处?假如没有躲,将会怎么样?耳朵会生病吗? 三、做做玩玩 1、我们的耳朵很想给小朋友们表演它的本领,所以老师准备了很多东西,让小耳跺来表演。 2、请几个幼儿上来表演，带上眼镜，带上耳机听音乐等。体适能是与职业（劳动）有关的身体素质以及在不良劳动环境条件的耐受力和适应能力。小学心理健康指导师

健康的生活习惯有哪些？ 勤干活，累了就歇歇，天天干活有劲，身体健康，两天不干，再干感觉累。不想太多，身体好就是福，干活快乐，挣钱办想办的事。吃水果，口感好，食欲好，爱吃饭，身体棒。上头条学知识，交朋友。多吃苦，不怕苦。多交朋友，人缘好，活好干。诚信为人，活好活多，老板朋友都喜欢。 健康的生活方式有哪些？ 从小养成良好的生活习惯。 首先。吃饭，睡觉也得一定有规律。 第二。不抽烟，少饮酒。 第三。多吃蔬菜水果。少油少盐。 第四。加强身体锻炼。千万别熬夜。 第五。身心一定要健康。定期的看一下心理医生.学前儿童心理健康指导师培训人们认识客观世界，获得各种知识，主要依赖于认知能力。

幼儿心理健康教育的主要方法 游戏。游戏是对幼儿实施心理健康教育的重要形式。游戏是一种特殊形式的实践活动,他对幼儿认知、情绪、情感和社会性发展都起着积极的促进作用。对幼儿来说,通过游戏进行学习比通过说教更容易接受。游戏是儿童学习社会交往的重要方法。儿童在游戏中建立的现实伙伴关系和角色关系为儿童之间的人际交往,克服自我中心以及自觉的按照社会行为规范约束自己等创造了有利条件。 讨论评议。讨论的话题应选择与儿童当前生活联系紧密的心理健康问题,允许儿童发表不同的意见和议论,也允许儿童表达自己真实的情感和情绪，鼓励儿童对他人的思想和情感发表评议。

心理咨询是幼儿园进行心理健康教育的主要途径,良好的心理咨询效果,取决于进行心理咨询的教师,医生具有丰富的知识，认真友好的态度,科学、熟练的咨询技术,并能遵循心理咨询的职业道德和规则。狭义的行为指导概念有行为矫正的意思,在儿童行为指导方面,目前主要用于口吃、暴怒发作、说谎、恐惧等行为异常的矫正。广义的行为指导还包括道德与情操培养、榜样作用、规范行为的建立与训练等。行为指导是幼儿心理健康教育的重要途径之一。行为指导有个别指导和集体指导之分,个体指导适纡帮助儿童解决个人特殊问题,集体指导是指认真制定指导计划,仔细安排指导内容。体适能身体要素包含身体机能动作表现。

心理健康教育的主要内容是：普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识。心理健康教育重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。心理健康教育要求立足教育，重在指导，遵循身心发展规律，保证其实践性与实效性；坚持根据学生心理发展的特点，面向全体学生、关注个体差异和尊重学生等教育原则，做到科学性与针对性相结合，共性与个性相结合，尊重、理解、真诚与威严相结合，预防、矫治与发展相结合，辅导与主动参与相结合，助人与自助相结合。身体适能单纯从生理发育的角度的训练，目的是保持精力旺盛，没有过度疲劳。社区儿童心理健康指导的理论基础

学龄前期积极参加体育运动的孩子，比总是**少动的孩子在今后更容易取得优异的学业成绩。小学心理健康指导师

给幼儿以尊重和必要的自由空间 《指南》强调，“以欣赏的态度对待幼儿，幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂”，要让孩子感觉到自己的自尊、自信与平等。我班的梅翔越小朋友性格内向，不爱说话，上课时总是低着头偷偷地看老师讲课。从来不回答老师的问题。每天早晨我们进行国学诵读接龙游戏的时候，轮到她时就卡住。针对这种情况，我没有批评她，而是经常给她一个温暖的微笑，一个鼓励的眼神。当看到她稍稍有一点进步的时候就调动全班幼儿去鼓励他。我们齐说：“翔越勇敢，我们爱你。”下课时，我从她的兴趣入手，在玩老鹰捉小鸡的游戏时让她开始一个做鸡妈妈，她拼命地护着她的小鸡，每次游戏后虽累的满头大汗，但她脸上却洋溢着成就感。趁她高兴时我便对她进行随机教育。经过我和孩子们长时间的鼓励，翔越已经有了很大的转变。小学心理健康指导师

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